2025年10月9日下午，交通工程学院在南院6-505会议室组织开展了“高等职业学校专业评价综合评价体系”为主题的教研学习活动。本次活动由交通工程学院院长周明主持，学院全体教职工参加，共同围绕专业评价体系的内涵、结构与实践路径展开深入研讨。

活动伊始，周明院长以高等职业学校专业评价综合评价体系为蓝本，系统解读了高职教育专业综合评价的重要意义。他指出，专业评价不仅是衡量办学质量的“导航仪”，更是连接社会需求与人才培养的“关键纽带”，对推动专业建设、促进学生发展、服务区域产业具有深远影响。

周明院长进一步阐述了专业评价体系的五大一级指标与十九项二级指标，强调评价过程中应注重“定性与定量结合、过程性与结果性结合、共性与特色结合、奖励与惩罚结合”的原则。他还结合国家最新修订的《职业教育专业简介》与《职业教育专业教学标准(2025年修订)》，对教学实施、教材管理、课程建设、实习实训、师资发展等方面提出了具体落实要求，并特别指出要“以需求为导向，以产教融合为路径”，推动专业持续优化与升级。

在交流环节，各教研组通报了专业互评会议情况，大家围绕评价指标体系，结合互评中发现的实际情况，就课程体系与产业需求的匹配度、实训条件的有效利用率、师资队伍的结构优化、学生综合职业能力的培养成效等核心议题展开了深入探讨。

教师们一致认为，本次专题学习不仅深化了对专业评价体系的理解，也为今后教学改革、课程建设与人才培养提供了清晰的方向和有力的抓手。通过此次学习，更加明确了专业评价不仅是‘评’，更是‘建’和‘改’，要将评价指标融入日常教学，提升课程与岗位的匹配度。

大家表示将以此次学习为契机，进一步对标评价体系，优化教学组织，强化校企合作，不断提升交通工程学院各专业的办学水平与社会影响力。

撰稿：交通工程学院

二审：邓珍真

终审：刘志华